学生资助事关教育公平和民生福祉。“十四五”时期，“全学段覆盖、全流程保障、全方位育人”的资助体系持续完善，托举起亿万学子的求学梦想。目前，学生资助政策制度日益健全，构建起“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系。

据统计，2021年到2024年，全国累计资助学生6.3亿人次，学生资助金额累计1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70%，是学生资助资金的主要来源，年均投入金额较“十三五”时期增长了32%。

资助范围进一步扩大，资助标准进一步提升

贵州省盘州市教育局助学贷款办理柜台前，时常有家长和学生前来咨询或办理业务。

“高可以申请多少钱？”面对提问，资助中心助学贷款负责人陈怀一边讲解政策，一边指导办理流程。

“标准提高了，现在本科生每年高可以申请贷款2万元，贷款年限为‘15年+剩余学制’。”陈怀解释，“今年新入学的科生可以贷18年，本科生可以贷19年，长不过22年。”

“那利息怎么算呢？”有家长问。

“在校期间利息由国家财政全额补贴。毕业后，从当年的9月1日起开始计息，毕业六年起，才需偿还本金加利息。前5年是缓冲期，只需要偿还利息。”陈怀说。

在工作人员的协助下，几名学生顺利办理了贷款手续。

“助学贷款对我的帮助太大了。”就读于集美大学的研究生张桂尤说，“本科时，助学贷款减轻了我的经济压力。现在考上研究生，贷款额度提升了，让我能安心完成学业。”

自2024年秋季学期起，全日制普通本科学生每人每年申请贷款额度由不过1.6万元提高至不过2万元，全日制研究生每人每年申请贷款额度由不过2万元提高至不过2.5万元；国家助学贷款利率由同期同档次贷款市场报价利率减60个基点，调整为减70个基点。

《不休战队》是当下拥有高人气的放置卡牌手游，上百位英雄等待收集。此前，二阶堂红丸已于7月22日率先联动上线。不知火舞和二阶堂红丸携手登陆，龙炎舞、杀忍蜂、反动三段踢、雷光拳等耳熟能详的招式纷纷亮相。格斗女神、俊美型男以卡通造型接连上场，带各路英雄打造强战队。

“此时此刻佳木斯隔热条设备，期待、伤感、欢喜，被回忆拧成了一股绳，牵着我回到了收到同学贺年卡比收到长辈压岁钱还开心的那些年。”

巫山，是一座爱吃鱼的小城，也是一座会吃鱼的小城。

在《暗区突围》中，“硬核”代表的是“拟真”、“沉浸”。游戏将战斗场景打造成信息不透明的“暗区”，没有悬挂在界面顶端的小地图，没有便利的枪械准星，可判断敌方位置的声纹也受限于距离，甚至在紧张的对局中，每一次换弹都会伴随着很高的危险。当处于安全未知的环境时，玩家无法直接查看弹匣剩余子弹数，一次盲目的换弹就有可能成为别人的“猎物”。

在承接万里长江通大海的重庆万州，找一碗人见人爱的“好面”，需要你放弃大道，相信直觉，走进那迷宫般的斜坡与巷陌。“巷子里头，要使劲往里钻”，在这里是高级的美食导览词。当你感觉快要迷路时，一股混着泡椒的烈酸、猪肝的鲜嫩与红油的焦香，会像一只无形的手，将你地牵引到某一个不起眼的门店前。没有连锁店的标签，只有一口猛火快炒的锅气和一碗面里藏着的整个川渝味觉的密码。我历时数日，五次深入这片“面食丛林”，试图解开万州“浇头面”步一方的秘密。

近年来，塑料管材设备国家资助政策经历了多次调整完善。一方面，资助范围进一步扩大。本科生国家奖学金、研究生国家奖学金奖励名额分别翻倍至12万名、9万名；今年春季学期起，符条件的中等职业学校三年级学生，次纳入国家助学金资助范围。另一方面，资助标准进一步提升。目前，本科生国家奖学金奖励标准提高到1万元，国家励志奖学金标准提至6000元，本科生国家助学金平均资助标准提至3700元，普通高中、中等职业教育国家助学金平均资助标准提至2300元。

“扩面提标是资助政策调整的主要方向。资助面实现了所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生‘三个全覆盖’；资助标准由低到高，实现了入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁‘三不愁’。”中国教育科学研究院教育财政研究所研究员朱富言说，“这就从制度上确保了‘不让一个学生因家庭经济困难而失学’。”

多部门数据共享，识别资助特殊群体学生

出校门左转，经过村委会，再右转上坡，三排右边一家就是脱贫户江小强的家。这条路，江西省南昌市新建区金桥中心小学资助干事万佳琪已经十分熟悉。

江小强的孩子读小学五年级，是资助帮扶的跟踪对象。走进门，万佳琪从包里拿出一本摸排台账，上面详细记录着每一个脱贫户、监测对象家庭学生的家庭情况、就读年级、享受的资助类型和金额、每月核查记录等。

“孩子吃得怎么样？助学金到账没？数额对不对？”万佳琪一边唠家常，一边在台账上记录着。

“钱都收到了，都对得上！”江小强连连道谢。

“孩子学习上、生活上还有什么问题吗？”万佳琪又问。

“都还好，就是有点内向，不太爱与同学交流。”江小强说。

“这个情况我会跟班主任沟通，请她多关注。”万佳琪边说边在本子上备注。

全部核查完毕，万佳琪起身前往下一户。一天摸排工作结束后，她还要将所有信息录入电脑。

新建区教育体育局局长邓艺睿介绍，“全区各乡镇中心小学、中心学校都组建有教育帮扶工作队，负责对辖区内脱贫户、监测对象家庭学生的就读信息及资助情况进行摸排、全程跟踪，台账每个月更新一次。”

识别、资助，需要工作人员的动态监测，也需要大数据的互联互通。

“依托全国学生资助管理信息系统，我们建立起常态化信息共享与比对机制，并实施学校校长与乡镇属地双负责制，将脱贫户、防止返贫动态监测对象、低保、特困、残疾、孤儿等特殊困难群体学生信息一时间定位，确保一个不漏。”邓艺睿说。

手机：18631662662（同微信号）

目前，全国学生资助管理信息系统与民政部、农业农村部、中国残联等部门实现数据共享，比对下发脱贫家庭等13类特殊群体学生数据，为各地各校认定资助对象、兜牢民生底线提供了有力的数据支撑。

“借助大数据，资助对象识别认定、资助力度、发放时间得以实现。”朱富言建议，下一步推动跨部门数据标准统一，推动国家平台与地方平台的数据共享、功能融。

资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展

从一次上台的磕磕巴巴、手心冒汗，到后来主动上台、从容分享家乡的风土人情，大连理工大学数学科学学院学生吴友双的转变，得益于学校打造的发展型资助项目——“破茧计划”。

“我一直十分羡慕那些能够在台上沉稳大方讲述的人，也渴望自己能成为台上的主角。得知‘破茧计划’有演说突破营，我一时间报了名。”吴友双说，“在老师的指导下，我学会了如何梳理思绪，如何自信地站在众人面前。”

“兴趣特长发展受限、学习资源不足、表达能力欠缺，是一些家庭经济困难学生面临的现实困难。”大连理工大学学生资助中心教师于洋介绍，“破茧计划”的推出正是为了强化学生综素质，提升受助学生人生发展的核心竞争力。

“破茧计划”开设就业助航、人文润心、演说突破、办公精研、AI赋能、运动乒搏6个成长训练营，涵盖10个课程方向，邀请校内外教师家共同授课，共计为237名家庭经济困难学生提供43次、160课时的优质小班课程。

如今，资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展。

“学生资助政策中的一些举措，如提高服兵役和基层就业学生的学费补偿、助学贷款代偿及减免标准等佳木斯隔热条设备，兼具经济杠杆作用与社会价值导向作用。”朱富言表示，这不仅可以直接减轻学生负担，而且能够引导人才流向国家所需域，从而构建起“个人发展—社会责任—国家建设”的正向循环，有利于推动教育公平与人才资源优化配置。