摘要：党的二十届四中全会是向二个百年奋斗目标进军新征程上举行的一次十分重要的会议。这次全会审议通过的“十五五”规划建议十堰塑料管材生产线，为国家未来发展擘画了宏伟蓝图。高校作为人才培养和思想引的前沿阵地，将党的二十届四中全会精神融入思政课，既是时代的然要求，也是高校思政教育的使命与担当。

关键词：二十届四中全会 高校思政课 探索与实践

一、党的二十届四中全会融入思政课的重要意义十堰塑料管材生产线

中国式现代化是一个“阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”。“十五五”时期作为基本实现社会主义现代化夯实基础、发力的关键时期，其战略部署需要通过教育特别是高等教育，转化为青年一代的价值认同和自觉行动。通过高校思政课融入党的二十届四中全会，根植中国式现代化宏伟蓝图于大学生青春理想之中。党的二十届四中全会指出在中国式现代化建设中教育发挥着基础、先导、全局和战略的支撑作用。这一判断凸显了高校思政课在传播党的创新理论、凝聚青年共识方面具有不可替代的价值，思政课作为高校育人的关键平台，在宣传党的创新理论方面，发挥不可替代的作用。因此把党的二十届四中全会融入思政课教学是当前思政课教学的重要任务。

二、党的二十届四中全会融入思政课的核心要义

将党的二十届四中全会精神融入高校思政课，塑料挤出机先要准确把握其核心要义与教学。全会精神内容丰富十堰塑料管材生产线，涵盖了过去五年的成就总结、当前形势的科学判断以及未来五年的战略部署。理解“十四五”时期的重大成就是认知起点。这五年被描述为 “不寻常、不平凡” 的发展历程。面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，中国续写了经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”。这些实实在在的发展成就，为思政课教学提供了生动素材。会明确了这一时期经济社会发展的指导思想、主要目标、重大原则，部署了十二方面具有重大牵引、驱动、支撑作用的战略任务。把握“十五五”时期的战略部署是教学，把这些内容需要与思政课教材有机结，在教学中，帮助学生理解中国发展道路的内在逻辑和特优势。引导学生理解国家发展的顶层设计和实践路径。会“集中力量办好自己的事”的历史主动精神是关键所在。这一精神强调聚焦国家利益与长远目标，保持战略定力，坚定不移沿着符本国国情的发展道路推进各项事业。